De ICT-competente docent

Goed onderwijs staat of valt met de kwaliteit en motivatie van docenten. Alleen een docent die begrijpt wat de kennissamenleving vraagt in relatie tot het eigen vakgebied, kan een leerling of student optimaal ondersteunen in zijn of haar ontwikkeling. ICT is hierbij een vanzelfsprekend instrument. Om maximaal gebruik te maken van de kracht ervan moet een docent drie soorten kennis integreren: vakinhoudelijke kennis, didactische kennis én kennis van de techniek.

De ICT-competente docent staat hier centraal. Wat moet een docent kennen en kunnen? Welke instrumenten leveren echt meerwaarde en onder welke condities? Hoe biedt een manager de docent ruimte om differentiatie en maatwerk mogelijk te maken? En hoe maakt een docent gebruik van de kennis en vaardigheden van leerlingen en studenten?